童声小说:这个女孩有点儿坏

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《童声小说:这个女孩有点儿坏》故事中浸润了足够的爱与温情,如冬日的暖阳,给孩子们的心灵播洒下关于友情、亲情和独立生存的含义,培养了孩子对真诚、善良、美的理解,是一本不可多得的最佳亲子读物。
书    名
童声小说:这个女孩有点儿坏
出版社
北方妇女儿童出版社
页    数
201页
开    本
32
品    牌
北方妇女儿童出版社
作    者
蔡烨怡 胡文杰
出版日期
2014年1月1日
语    种
简体中文
ISBN
9787538577686

童声小说:这个女孩有点儿坏内容简介

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《童声小说:这个女孩有点儿坏》由北方妇女儿童出版社出版。

童声小说:这个女孩有点儿坏专业推荐

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童声小说:这个女孩有点儿坏媒体推荐

·大多取材于校园生活,角度新颖,语言活泼,不落俗套,是同龄人习作的好范本。
  ——“花衣裳”创始人之一,著名作家 伍美珍
  ·童声作文书香校园
  ——著名作家,文学博士生导师 曹文轩
  ·孩子们的作品清纯、活泼。
  ——中国作家协会儿童文学委员会委员。著名儿童文学家 金波
  ·放胆写,思路活。感情真,句子顺。溢童趣,表童心。
  ——全国小学语文教学研究会副理事长 吴立岗

童声小说:这个女孩有点儿坏名人推荐

大多取材于校园生活,角度新颖,语言活泼,不落俗套,是同龄人习作的好范本。
  ——“花衣裳”创始人之一,著名作家伍美珍
  童声作文书香校园
  ——著名作家,文学博士生导师曹文轩
  孩子们的作品清纯、活泼。
  ——中国作家协会儿童文学委员会委员,著名儿童文学家金波
  放胆写,思路活。感情真,句子顺。溢童趣,表童心。
  ——全国小学语文教学研究会副理事长吴立岗

童声小说:这个女孩有点儿坏图书目录

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第一章笔画·周折
  第二章笔画·竖直
  第三章笔画·变体
  第四章笔画·灵动
  第五章笔画·读心
  第六章笔画·知音
  第七章笔画·矛盾
  第八章笔画·纷扰
  第九章笔画·留白
  第十章笔画·结束

童声小说:这个女孩有点儿坏序言

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——选自《“童声作文”教学的研究与实践》
  说到作文教学与儿童文学的牵手联姻,要追溯到1997年。
  “童声作文”课题组发现学生习作的最大弊病是缺乏想象力。怎样才能激发学生的想象力?诗人雪莱曾这样描述:诗可以解作想象的表现。于是,课题组将儿童诗教学引入课堂。这一教学尝试得到社会各界的肯定,《宁波晚报》对此进行了整版专题报道。
  1999年,在课题组的努力下,中国少年儿童出版社、黑龙江少儿出版社、宁海县教育局联合主办了“宁海一休杯”全国小诗人夏令营及儿童诗教学研讨活动,中央电视台等几十家媒体报道了这一盛举。随后四名学生的个人诗集出版后荣获“《儿童文学》儿童文学奖”“金葵花图书奖”等奖项。
  渐渐地,课题组发现学生怯于表达,习作主题单薄。于是2004年,课题组将学生喜闻乐见的儿童小说引入课堂。虚构可以开拓学生的创作视野,虚构不是虚情假意,而是内心世界的真实流露和写照。这正符合新课标所倡导的“我手写我心”理念。在课题组的引导下,众多学生兴趣盎然,写成十余万字的长篇小说。这些原创文学得到了有关专家的肯定。浙江少年儿童出版社、四川少年儿童出版社等出版社的编辑用“震撼”来评价孩子们的作品,认为并不比成年儿童文学作家的逊色。
  2006年,六年级学生叶跃凡创作的13万字校园长篇小说《你的笑容真美》出版,《未来作家报》用了两年时间连载该小说。
  课题组一直秉承“以孩子影响孩子”的理念。同龄人的小说得以出版,其他学生备受鼓舞,文学创作蔚然成风。2007年至2008年,《我们班的同桌冤家》《同桌冤家对对碰》等7本短篇校园小说集由福建少年儿童出版社和新世纪出版社出版。《浙江日报》《中华读书报》等媒体大篇幅报道了“童声作文”教学动态。
  2009年,“小脚印校园成长故事”系列中《10位男生的真情告白》《10位女生的真情告白》等5本小说由同心出版社出版。湖北《楚天都市报》、山东《齐鲁晚报》等数十家媒体称“这套图书把小学生作文升华到文学作品的行列,把作文书重新定义为通俗儿童文学”。该丛书还入选书博会好书榜候选榜单,其中3册荣获“冰心图书奖”。
  2009年,河北少年儿童出版社出版的《单翼天使》等4本长篇小说,被媒体称之为“12岁的白皮成长书”。“童声作文”被誉为“中国校园写作第一品牌”。
  2010年,晨光出版社出版了《到处都是坏男孩》《天使一样的女孩》《那些花开的日子》等5本校园长篇小说。
  2012年,《童文汇·悦小说》系列长篇小说《故事中,我不是主角》《女孩的心思你别猜》《不许反悔啊,永远是朋友》《送你一片四叶草》《朋友不会来得太迟》由连环画出版社出版。
  对学生而言,坚持劳心耗时的长篇小说创作是对耐心与毅力的考验,更是一种成长的积累与倾吐。发表不是最终目的,享受写作的过程才是难能可贵的。正如学生所说:完成长篇创作后有一种脱胎换骨的感觉。这种“脱胎换骨”既是指对文字的收获,也是一种对生命的神圣感悟吧。
  (注:2012年,《“童声作文”教学的研究与实践》获“浙江省人民政府基础教育教学成果奖”一等奖。)

  
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